La curiosité : Un vilain défaut ? 

La curiosité, cette soif de savoir, de connaître, de comprendre, d’observer est une épatante qualité, trop souvent  freinée  dès le plus  jeune âge. 

La curiosité est la qualité essentielle  chez un éducateur. 

La curiosité est une composante de la soif d’apprendre: c’est l’envie de savoir, de découvrir, de comprendre, d’apprendre, d’être confronté à la nouveauté, de remettre les choses en question, de chercher des informations, d’observer, d’analyser, etc. 

La curiosité suppose l’enthousiasme, le désir, l’intérêt, la passion. 

De quoi peut-on être curieux?    De tout : De l’autre, de ses caractéristiques, sa culture, ses convictions, ses différences et ses similarités, des événements, des choses de leur fonctionnement, leur mécanisme, leur utilité, leur rôle… 

Jean-Jacques Rousseau (Genève 1712-Ermenonville, 1778) disait dans «  Émile ou De l'éducation » On n'est curieux qu'à proportion qu'on est instruit. 

Léonard de Vinci, Einstein, Steve Jobs - ces grands esprits qui ont changé le monde avaient tous un dénominateur commun - une insatiable curiosité. 

Comment faire de la curiosité  une compétence à développer ? Dès notre plus jeune âge, cette soif instinctive de découvrir les choses qui nous entourent influence notre capacité d'apprentissage, d'observation et d'analyse. 

Des recherches scientifiques récentes montrent que la curiosité (l'engagement intellectuel) et l'effort sont des facteurs de performance scolaire, La curiosité étant précisément une faim de découverte, et plus le champs de connaissance s'agrandit, plus les chances de réussite augmentent.  

Nos activités professionnelles sont constamment soumises au besoin d'innover. Pour mener à terme nos projets, il nous faut sans cesse «avoir des idées », « imaginer», « trouver la solution » utile qui va permettre de générer des effets mesurables. 

La curiosité agit comme un double stimulant pour l'innovation, d'abord par son lien direct avec la créativité et, deuxièmement, dans son rôle en tant que facteur de motivation pour soutenir l'intérêt dans un domaine donné. 

Être créatif, signifie sortir des sentiers battus et trouver des voies différentes, non conventionnelles. Mais ce n'est pas seulement trouver des idées originales. Avant qu'Archimède puisse crier Eurêka, il a déjà fallu qu'il se pose la bonne question. En d'autres termes, pour trouver des solutions innovantes, il faut être capable de se fixer un but et de s'interroger en envisageant les choses sous un angle différent, inédit. « L’innovation, c'est une situation qu'on choisit parce qu'on a une passion brûlante pour quelque chose ». 

Comme un enfant émerveillé, notre esprit ne soit jamais cesser de s'interroger pour découvrir, comprendre, apprendre et faire évoluer le monde. 

La curiosité est la base d’une réflexion constructive, qui s’intéressera à ce qui se fait ailleurs pour l’appliquer aux méthodes de travail,  

L’ouverture d’esprit est  dans la même veine que la curiosité .Développer son ouverture d’esprit et sa curiosité désigne donc pleinement le fait d’apprendre à apprendre.  

La curiosité: Étend la zone de confort et diminue l’anxiété liée à la peur de l’inconnu au sens large, Stimule la créativité, Favorise l’apprentissage, Favorise la prise de décision, Développe les facultés d’adaptation, Développe la capacité d’analyse et le sens critique, et diminue les jugements hâtifs, les généralisations abusives, La curiosité amoindrit les convictions limitantes.  

Libère l’autodidacte qui sommeille en nous, Augmente la diversité des expériences et l’épanouissement, Augmente les sentiments positifs et élargit nos horizons . La curiosité permet de mieux comprendre l’autre, et l’accepter davantage, La curiosité ouvre aux opportunités, Évite l’ennui, Accroît la culture, Améliore l’humeur car elle est source de plaisir et de joie. Elle Développe l’ouverture d’esprit, l’ouverture aux autres, la compréhension et l’acceptation des différences, la tolérance, La curiosité Augmente la débrouillardise et la capacité à résoudre les problèmes, Renforce le sens de l’observation.   

Alors la curiosité  qualité ou vilain défaut ? 

Il ne s'agit bien sure pas du «vilain défaut», mais de cette capacité qui nous pousse à dépasser nos limites, à creuser plus loin avec le désir de comprendre le sens des choses et d'enrichir nos expériences. 

Nous sommes tous curieux à différents degrés. La curiosité se travaille et ne demande qu’à être développée. La curiosité est comme un muscle : elle se travaille 

Le pic de questionnement lié à la curiosité intervient à l’âge de 4 ans.  

Un éducateur qui évalue les enfants essentiellement sur les réponses aux questions d’hier passe à côté de quelque chose d’essentiel pour comprendre et penser la transition du XXIème siècle.  

Il existe bien des manières de faire preuve de curiosité : s’intéresser, apprendre, s’étonner, s’émerveiller, s’enthousiasmer, chercher à comprendre etc…  

C’est parce que l’éducateur sera curieux que l’enfant développera  cette  compétence. 

Pour développer la curiosité ,apprendre à Regarder (Observer, décortiquer, explorer, chercher à comprendre) **S’intéresser (**posez des questions) **Découvrir avec un regard nouveau ce que les enfants ont déposé dans le panier à merveille :(**En déposant chaque jour dans un panier soit un objet (bouteille, caillou, papier….) un animal (escargot, fourmi, mouche, ….) ou une plante (feuille, fleur….), retrouver le plaisir de la découverte en se posant  toutes sortes de  questions. Souvent les familles peuvent s’associer  à ces recherches  qui enrichiront le cahier de vie  de l’enfant. 

Apprendre à dire je ne sais pas devant les élèves ! et quoi de plus stimulant que de mener ensemble une enquête, une recherche ….. 

De plus, développer  la curiosité des enfants permet de supprimer la violence à l’école. Les enfants découvrent que si on n’est pas d’accord  sur tel ou tel sujet ou façon de faire, plutôt que de penser que l’autre est bête ou méchant, il a tout simplement un autre point de vue, un autre regard, et que si on est capable de dialoguer, on pourrait coopérer plutôt que se taper dessus.